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聊城研学机构

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    聊城研学机构是在教师和学生共同组成的学习环境中,以学生为中心,让学生主动探究、主动学习的学习过程。研究性学习作为一种教学的模式和标准起源于美国,1980年代美国把"Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)"列为基础教育改革的重要原则之一,促进了美国科技创新的发展,被美国认为找到了一条成功的道路。1995年"探究式学习"引进到法国叫"动手和面团",2001年引进到中国简称"做中学",就是让学生在动脑、动手的实践中利用学到知识发现问题、解决问题。探究式学习既是学习的目的,又是学习的理念方法和模式,是"素质教育"的根本出路。研学旅行继承和发展了我国传统游学、"读万卷书,行万里路"的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。学生基于自身兴趣,在教师帮助指导下,从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题,在动手做、做中学的过程中,主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;引导学生主动适应社会,促进书本知识和社会实践的深度融合,培养创新人才,推动全面实施素质教育

 
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